THE ESSENCE AND WAYS OF DEVELOPING THE TEACHER'S PROFESSIONAL-SUBJECTIVE POSITION
Abstract
This article covers the essence of the professional-subjective position of the teacher and the ways of its development. The literature review on the professional-subjectivity of the teacher, the analysis of the researchers' opinions are presented. It has been mentioned that the professional-subjective position is a developmental opportunity that has a relatively rigid structure of the teacher, but does not exclude its variability.
Keywords
Subjectivity, teacher position, teacher's activityHow to Cite
References
Волкова В.Н. Субъектность педагога: теория и практика: Автореферат дис. … д-ра. пед. наук. – М., 1998. – 50 с.
Митица Л.М. Формирование профессионального самосознания учителя // Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С. 58–64.
Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб. : Питер, 2008. – 400 с.
Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев ; под ред. А. А. Бодалева. – М. : Ин-т практ. психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1998. – 362 с
Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов ; Рос. акад. наук. Ин-т психологии. – М. : Наука, 1999. – 349 с.
License
Copyright (c) 2024 Ilmurodov Samadjon Xolberdievich
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.