In this article, the “Competent Approach” has a broader meaning than the well-mastered concepts of skills and competencies, the person's orientation (motivation, value orientation), the ability to overcome his stereotypes, sense of the problem, observation, thinking; opportunities to develop the professional and specialized competencies of future professionals through the use of modern technologies in the educational process, as well as the views, definitions and classifications of scientists and researchers in world educational practice.

Competence, knowledge, skill, approach, learning

Ожегов С.И. Словар русского языка. М.: Русский язык. 1999. С. 456.

Jonibekovna, N. D. (2021). Expression of speeches in the additional construction of the German language. Asian Journal Of Multidimensional Research, 10(5), 164-167.

Jonibekovna, ND (2020). The words of realia as a phenomenon of translated culture. International Journal of Research & Development (IJRD), 5(3), 550-552.

Нишонова, Д. Ж. (2018). Средства, модели и приёмы при обучении иностранному языку. Достижения науки и образования, 1(8 (30)), 62-64.

Karimovna, M. O. (2021). Structural properties of additional elements. Asian Journal Of Multidimensional Research, 10(5), 173-178.

Kuzibaevna, O. G. (2020). Technologies of developing the ecological culture of students in the process of learning a foreign languages in higher educational institutions. Solid State Technology, 63(1s), 1816-1825.

Нишонова, Д. Ж. (2017). Теория и методика обучения иностранному языку в вузе. Научные исследования, 1(6 (17)), 71-72.

Oбидова, Г. (2021). Развитие экологической культуры в образовательных моделях развитых стран мира. Общество и инновации, 2(10/S), 251-256.

Jonibekovna, N.D. (2021). The role of module teaching system in increasing lesson eficiency. The American Journal of Social Science and Education Innovations 5 (857).

Обидова, Г. К., & Гайбуллаева, М. Ф. (2021). Хорижий тилларни ўқитишда экологик таълимнинг педагогик психологик имкониятлари. Scientific progress, 2(7), 312-321.

Jonibekovna, N. D., Gulomovna, B. G., Salimovna, T. O., & Karimovna, M. O. (2020). Some opinions about parameters of mnemonics. Universal Journal of Educational Research, 8(1), 238-242.

Обидова, Г. К. (2016). Закономерности и принципы становления и развития экологической культуры будущих учителей в системе педагогического образования. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (3-5), 82-85.

Нишонова, Д. Ж., Муминова, О. К., & Исмоилова, Ф. А. (2019). Метод проектных работ в образовательном процессе. Вестник науки и образования, (19-2 (73)), 56-58.

Kuzibaevna, O. G. (2021). Analysis of Effective Ways to Develop Students' Environmental Culture in Foreign Language Teaching. Central asian journal of literature, philosophy and culture, 2(12), 37-43.

Кенжаева, Д. Т., & Чориева, М. Б. (2018). Национально-духовные особенности воспитания детей дошкольного возраста в качестве акмеличностей. Бюллетень науки и практики, 4(3), 333-336.

Tadjibaeva, A., & Tashlanova, N. (2020). The collaborative approach in content and language learning. Теория и практика современной науки, (6), 31-34.

Jonibekovna, N. D. (2022). Extralinguistic Factors Determining Phonostylistic Changes. Central asian journal of literature, philosophy and culture, 3(5), 25-30.

Terkashevna, K. D. (2022, March). Development of communication abilities in the process of preparation of future teachers. In Archive of Conferences (pp. 15-18).

Dildora, K., & Malikaxon, S. (2022, May). Developing communication skills in the process of training future teachers. In International Conference on Problems of Improving Education and Science (Vol. 1, No. 02).

Нишонова, Д. Ж. (2019). Использование интерактивных методов на уроках немецкого языка. Вопросы науки и образования, (4 (49)), 120-123.

Dildora, K., & Nafosat, F. (2022, May). Pedagogical basis of teaching children to rules. In International Conference on Problems of Improving Education and Science (Vol. 1, No. 02).

Нишонова, Д. Ж. (2018). Портфолио как один из альтернативных способов оценивания знаний учащихся в процессе обучения иностранным языкам. In Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее (pp. 235-237).

Орипова, Н. Х., & Мухаммадиева, А. (2013). Способы обучения креативности детей дошкольного возраста. Science and world, 50.

Кенжаева, Д. Т. (2007). Олий педагогик таълим жараёнида баркамол шахсни шакллантиришнинг назарий-амалий асослари: Пед. фанл. номз.... дис.

Tashlanova, N. (2021). The essence of collaborative approach in learning a language. Scientific progress, 2(8), 281-286.

Dildora, K., Nilufar, B., Yulduz, Y., Nargiza, T., & Sevara, B. (2020). The use of acmeological insights in the history of national education in the development of creative thinking by students. Journal of Critical Reviews, 7(9), 221-225.

Кенжаева, Д. Т., & Ашурова, С. (2015). Пути подготовки воспитателей к иннавационной деятельности. Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, (12), 95-97.

Орипова, Н. Х., & Ашурова, С. Б. (2018). Аспекты формирования мировоззрения детей дошкольного возраста. Бюллетень науки и практики, 4(2), 409-413.