The article studies the need, methods and results of knowledge correction and organization of compensatory activities in teaching geography to students with visual impairments.
ORGANIZATION OF CORRECTIONAL-COMPENSIVE ACTIVITIES IN TEACHING GEOGRAPHY TO STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENTS
DOI:
Keywords:
Correctional focus of methods
compensation
perception
Abstract
Downloads
Download data is not yet available.
References
Земцова М.И. Пути компенсации слепоты. - М.: Просвещение, 1956. - 419 с.
Моргулис И.С. Теоретические основы коррекционно-воспитательного процесса в младших классах школы слепых: Автореферат док.Дис. - М., 1984
Никулина Г. В., Фомичева Л. В., Замашнюк Е. В.Система работыпо развитию зрительного восприятиямладших школьников с нарушениями зрения - Учебно-методическое пособие: Санкт-Петербург. РГПУ им. А. И. Герцена, 2012, С 17
Плаксина Л. И. Теоретические основы коррекционной помощи детям с косоглазием и амблиопией в условиях дошкольного образовательного учреждения: афтобиография дис. Док. П. М.М . 1998.
Солнцева Л.И. Психология детей с нарушениями зрения (детская тифлопсихология). - М.: Классике Стиль, 2006. - 222 с.)
Тупоногов Б.К. Содержание и методы коррекционной работы на уроках биологии и химии в школе для слабовидящих детей. - М.: ВОС, 1995.- 126с
Тупоногов Б.К. Тифлопедагогические основы коррекционно-развиваю-щего обучения: Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук - М., 1996. С. 15