Profile training, as outlined in the Concept, is a means of differentiation and individualization of training, allowing more full consideration of the interests, inclinations and abilities of students, creating conditions for learning in accordance with their professional interests and intentions for subsequent education. To understand the essence of the goal, one should, first of all, understand the history of the issue, the search for ways to implement it and the opportunities that open up in the new conditions of education.
COMPETENCE-BASED APPROACH TO PROFILE TRAINING
DOI:
Keywords:
Training and production plants
communication skills
ability to learn
Abstract
Downloads
Download data is not yet available.
References
Коменский Я.А. Великая дидактика // Избранные педагогические сочинения. - М., 1995.
Вишнякова С.М. Профессиональное образование: словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика. - М.: НМУ СПО, 1999.-538 с.
Шадриков В.Д. Новая модель специа¬листа: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 8, с. 26-33.
Байденко В.И. Компетенции в профес¬сиональном образовании // Высшее образо¬вание в России. - 2004. - № 11, с. 3-13.
Поваренков Ю.П. Психологическое со¬держание профессионального становления человека. - М.: Изд-во УРАО, 2002. - 160 с.
Мусахановна К.Л., Толанбоевна М.М. Pisa – студентов как международная программа оценки научной грамотности. – 2023.
Qaraxonova L. Bo ‘lajak o ‘qituvchilarni o ‘quvchilarda tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirish jarayonida loyihalash usulidan foydalanish samaradorligi //Science and innovation. – 2023. – Т. 2. – №. Special Issue 9. – С. 104-107.
Musaxonovna Q. L., Mashxura N. Unique opportunities of using electronic educational resources in biology lessons //European International Journal of Pedagogics. – 2024. – Т. 4. – №. 01. – С. 97-101.
Qaraxonova L. M. O‘quvchilarda tadqiqotchilik kompetentligini rivojantirishda o ‘qituvchi va o ‘quvchi hamkorlik munosabatlari //Science and innovation. – 2023. – Т. 2. – №. Special Issue 12. – С. 379-381.