This article examines the theoretical-methodological foundations for fostering eco-literacy in students during the modernization of ecological education. It explores the pedagogical-psychological features of modernizing ecological education, which aim to develop eco-creativity, eco-responsibility, and competencies related to eco-literacy, highlighting the corrective impact of ecological education on the relationship between nature and humans. Additionally, the unique aspects of the ecological education modernization and enhancement process in Uzbekistan are analyzed.
SPECIFIC ASPECTS OF THE PROCESS OF MODERNIZATION AND IMPROVEMENT OF ECOLOGICAL EDUCATION IN UZBEKISTAN
DOI:
Keywords:
Ecology
biosphere
eco-literacy formation
Abstract
Downloads
Download data is not yet available.
References
Абдуллаева Н.Б. Экоэтиканинг замонавий муаммолари –Тошкент. Фан. 2019. –Б. 7
Бганба-Церера В.Р. Становление экологической этики. Москва.: СК «Сфера»,1992. –С. 268
Буровский А. М. Эволюсия экологического образования: взгляд философа // Экология и жизн. - 2006. № 2. – С. 31-37.
Голиш Л.В., Файзуллаева Д.М. Педагогик технологияларни лойиҳалаштириш ва режалаштириш: Ўқув услубий қўлланма/ Таълимда инновацион технология серияси. – Тошкент.: 2010. –Б.149.
Ермаков Д. Приоритеты экологического образования: от изучения экологии – к устойчивому развитию // Народное образование. - 2005. № 2. – С. 122-126.
Мамашокиров С., Усмонов Э. Барқарор тараққиётнинг экологик хавфсизлик масалалари. –Тошкент.: Фан, 2009. –Б. 128.
Очилов Ш. Физикани фанлараро ўқитишда ўқувчи экологик компетенциясини ривожлантириш технологиялари. Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (phd) диссертацияси автореферати. –Самарқанд.: СамДУ. 2021. –Б. 45