This article analyzes the necessity, purpose, and methodological foundations of forming psychological-pedagogical immunity against information manipulation in future teachers. It also emphasizes the importance of developing skills for assessing the reliability of information, independent thinking, and information security in pedagogical activity.
Methods for Developing Resistance to Manipulation in Future Teachers
DOI:
Keywords:
Manipulation
information security
critical thinking
Abstract
Downloads
Download data is not yet available.
References
Андреева Г.М. Психология социального познания. М: Аспект-Пресс, 1997
Базаров Т.Ю. Управление персоналом: учебник для вузов – 2 изд, М.: ЮНИТИ, 2002
Бочарова С.И., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков ИК, 1998
Волков Е.Н. Методы вербовки и контроля сознания в деструктивных культах // журнал практического психолога, 1996, №3
Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирование мышления) // журнал практического психолога, 1996, №5
Волков Е.Н. Существует ли контроль сознания (реформирование мышления) Теоретические и практические аспекты дискуссии // Электронная версия: http://www.scinnov.ru/socio/people/volkov/descult/dismind.htmt.
Zimbardo P. The Lucifer Effect. — Random House, 2007.
Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. — Pearson, 2014.