The article is devoted to the consideration of theoretical aspects of studying the psychological readiness of teachers for innovative activities. Psychological and pedagogical studies devoted to the study of this phenomenon are analyzed. An attempt has been made to identify the structure of the teacher's psychological readiness for innovative activity, which will make it possible to determine and develop psychological and pedagogical technologies for its formation among teachers. The results of scientific research on the topical problem of the development of innovative readiness in the conditions of the socio-psychological climate of teaching staff of higher educational institutions are touched upon.

In a situation of high uncertainty in the system of higher professional education, the problem of the psychological readiness of a teacher in the context of optimizing the socio-psychological climate of teaching staff of universities is of particular importance and relevance, since it is the main and necessary factor in the development of the innovative potential of modern educational institutions.

Teaching staff, innovative readiness, socio-psychological climate

Авакян И. Б. Сравнительный анализ особенностей инновационной готовности педагогов и социально психологического климата педагогических коллектив колледжей // Инновации в образовании. 2017. № 1. С. 65–84.

Андреева Л. Д. Образование и саморазвитие личности молодого специалиста // Школа саморазвития «Ил Турук»: проблемы, опыт, ожидания». Якутск: Изд-во ЯГУ, 2005. С. 35–36.

Бардина Н. Ю. Способы преодоления проблем в инновационной деятельности высшего учебного заведения // Экономика и право. 2015. № 5. С. 51–54.

Виноградова Г. А. Климат в педагогическом коллективе и субъективное благополучие личности педагога: монография. Тольятти: ТГУ, 2010. 100 с.

Инновации в российской системе образования и за рубежом: монография / под ред. С. Д. Якушевой. Новосибирск: Изд. СибАК, 2015. 212 с.

Миронова И. В. Научные подходы в изучении вопроса развития инновационного потенциала преподавателя вуза // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 1. С. 25–27.

Новиков А. М. Организация опытно-экспериментальной работы на базе образовательного учреждения // Допол-нительное образование. 2002. № 4. С. 51–53.

Прохорова М. П., Семченко А. А. Инновационная деятельность преподавателя вуза как фактор качества педаго-гического образования // Вестник Мининского университе-та. 2016. № 1.

Психолого-педагогическая подготовка современного преподавателя вуза на основе реализации компетентностно-го подхода: монография / ФГБНУ «ИП ОВ РАО»; под общ. ред.: О. Б. Даутовой, А. В. Торховой. СПб.: Изд-во Поли-техн. ун-та СПб., 2014. 296 с.

Kurbanov I. H. Журнал Молодой ученый №24(314). Features of the development of pedagogical innovation in the system of professional education within the manifestation of an innovative culture cт. 413 https://moluch.ru/archive/314/

Kurbanov I. H. Actual tasks of studying the psychological readiness of modern teachers in the epoch of innovative change International Engineering Journal For Research & Development С. 134–142. www.iejrd.com

Kurbanov I. H. Peculiarities of innovative reforms in the field of medicine

https://www.scribd.com/document/495923349/Peculiarities-of-innovative-reforms-in-the-field-of-medicine

Курбанов И. Х. Психологическая готовность личности к инновационной деятельности основной ресурс инновационных преобразований в Узбекистане // Педагогічні інновації реалії, перспективи: збірник наукових праць. – Київ: ІОД. – 2018. – № 2 (22). – С. 165-170 . Статья, сборник научных трудов, ВАК Украины.

Kurbanov I. H. The main role of professional competence teacher of the modern times // Освіта і розвиток обдарованої особистості: наук.-метод. журнал / Н. Ф. Федорова (гол. ред. та ін.). – Київ: ІОД. – 2018. № 4 (71) . – С. 61–66. [Курбанов И. Х. Основная роль компетентности профессионального преподавателя современности]. Статья, сборник научных трудов, ВАК

Bakhtiyorovich, S. D. (2021). TERM: DEFINITION OF THE CONCEPT AND ITS ESSENTIAL FEATURES. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF THEORETICAL & APPLIED SCIENCES, 2(6), 12-18. Retrieved from http://cajotas.centralasianstudies.org/index.php/CAJOTAS/article/view/181

Бахтиерович, С. Д. (2021). ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ СКВОЗЬ ПРИЗМУ КОМБИНАТОРНО-КОМПОНЕНТНОГО И ФУНКИОНАЛЬНО-СИНТАКСИЧЕСКОГО АНАЛИЗА. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF THEORETICAL & APPLIED SCIENCES, 2(6), 23-29. Retrieved from http://cajotas.centralasianstudies.org/index.php/CAJOTAS/article/view/183

Sadullaev, D. B. (2021). Renaissance And Renaissance Philosophical Texts Through The Prism Of Historical Approach. The American Journal of Social Science and Education Innovations, 3(05), 364-371. https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume03Issue05-67

Садуллаев Д. Б. Philosophical understanding of terms and concepts by an author as an object of linguistic investigations //Молодой ученый. – 2020. – №. 22. – С. 312.

Sadullaev, D. B. (2021). Terminological challenges in modern linguistics (cultural component analysis). ISJ Theoretical & Applied Science, 12 (104), 360-364. Soi: http://s-o-i.org/1.1/TAS-12-104-17 Doi: https://dx.doi.org/10.15863/TAS.2021.12.104.17

Denis Bakhtiyorovich Sadullaev. (2021). The lexicon of English philosophy in the plane of the philosophy of the language. current research journal of pedagogics, 2(11), 41–46. https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-11-10

Denis Bakhtiyorovich Sadullaev. (2021). Philosophical terms and concepts and their functional uniqueness through the prism of lexical analysis of the renaissance. current research journal of philological sciences (2767-3758), 2(11), 22–28. https://doi.org/10.37547/philological-crjps-02-11-07

Denis Bakhtiyorovich Sadullaev. (2021). Features of the formation and becoming of philosophical concepts in english language as a reflection of cardinal changes in social development. current research journal of pedagogics, 2(12), 171–178. https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-12-34

Bakhtiyorovich, S. D. (2021). The Influence of Philosophy, Philology and Linguistics upon Terminological Investigations. CENTRAL ASIAN JOURNAL OF THEORETICAL & APPLIED SCIENCES, 2(6), 68-74. Retrieved from https://cajotas.centralasianstudies.org/index.php/CAJOTAS/article/view/195

Sadullaev, D.B., 2020. The problematics of defining the concept "term". Theoretical & applied science Учредители: Теоретическая и прикладная наука, p. 573-574, 4(32). Date Views 13.05.2022 www.elibrary.ru/item.asp?id=45759479.

Mirzaeva , A. S. (2022). INTRA-LINGUISTIC AND EXTRA-LINGUISTIC FACTORS RELATED TO THE LANGUAGE AND VOCABULARY OF THE BASIC CONCEPTS OF RENAISSANCE ENGLISH PHILOSOPHY . Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture, 1(5), 9–17. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/51.

Mirzaeva Aziza Shavkatovna. (2022). ENLIGHTENMENT-MORAL, PHILOSOPHICAL, LINGUISTIC VIEWS OF MODERN CREATORS. JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS, 3(1), 200–208. https://doi.org/10.5281/zenodo.6467831.