REFLECTIVE ACTIVITY AS THE MOST IMPORTANT MECHANISM OF TRAINING FUTURE EDUCATORS
Abstract
This article highlights the important role and importance of reflexive activity in the preparation of future teachers-pedagogues for professional activity in higher education institutions. Also, the content of reflexive activity, decision-making levels of students in this activity were analyzed and determined. The stages of implementation of the reflexive education program, which contributes to the development of the professional "I-concept" of the future educator-pedagogue and includes the activation of reflexive processes of personal and professional self-knowledge and self-determination, are described. The implementation of the reflexive education program was carried out in the form of innovative-reflexive practice, which includes three interrelated blocks.
Keywords
Reflective activity, professional training, preschool educationHow to Cite
References
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 майдаги “Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги қарори. https://lex.uz/docs/4327235.
Антонова А.В. Подготовка учащихся педучилищ к руководству эстетическим воспитанием детей дошкольного возраста: Дисс. к.п.н. - М., 1993. - 184 с.
Гладкова Е.В. Формирование личности воспитателя детского сада в процессе профессиональной подготовки: Дисс. к.псих н. - Ташкент, 1991. - 154 с.
Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой: теория и практика: Монография. Белгород: Белгородский гос. пединститут, 1995. - 250 с.
Джураева Б.Р., Тожибоева Ҳ.М., Назирова Г.М. Мактабгача таълим ёшидаги болаларга таълим-тарбия беришнинг замонавий тенденциялари // Тошкент, - ЎзПФИТИ. – 2015. 112 бет.
Иноятов У.И. Современные подходы к развитию системы дошкольного образования//“Мактабгача таълим муассасаларида таълим жараёнининг сифати ва самарадорлигини такомиллаштириш: муаммо ва ечимлар” мавзусидаги республика илмий-амалий конференцияси материаллари. Т.: ЎзПФИТИ 2017 йил. Б.4-5.
Ковардакова М.А. Формирование у студентов умения анализировать педагогический процесс в дошкольном учреждении. Дисс. к. п. н. - М., 1990. - 244 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1995. - 304 с.
Турғунов С.Т., Ахмаджонова Н.М. Мактабгача таълим муассасаларида бошқарув фаолияти алгоритми. // Халқ таълими. – Тошкент, 2012. – №1. – Б. 133-134.
Юсупова П. Мактабгача тарбия педагогикаси. - Т.: “Ўқитувчи”, 1993., 264 б.
Қодирова З.C. Бўлажак тарбиячиларни касбга тайёрлашда педагогик амалиёт хусусиятлари. // Халқ таълими. – Тошкент, 2012. – №4. – Б.102-103.
License
Copyright (c) 2023 Nazirova Guzal Malikovna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.