This article examines the importance of gamification for enhancing student creativity in an educational context. By integrating game elements into the learning environment, gamification increases engagement, encourages risk-taking, and promotes collaboration among students. This framework establishes clear goals and rewards, motivating students to seek innovative solutions to problems. Furthermore, the immediate feedback provided during gamified activities allows for rapid learning from mistakes and the development of skills critical to creative thinking. The article highlights how gamification not only transforms traditional educational practices but also creates a dynamic atmosphere that supports creative exploration and innovation among students.

Gamification, student creativity, engagement

Дэси, Э. Л., & Райан, Р. М. (2000). *Внутренняя и внешняя мотивация: классические определения и новые направления*. Современная образовательная психология, № 25(1), 54-67.

Домингес, А., Саэнс-де-Наваррета, Х., де-Марко, Л., Фернандес-Санс, Л., & Пагес, С. (2013). *Геймификация в обучении: кейс-стадия в высшем образовании*. Компьютеры и образование, №63, 380-392.

Джонсон, Д. У., & Джонсон, Р. Т. (2009). *История успеха в образовательной психологии: теория социальной взаимозависимости и совместное обучение*. Образовательный психолог,№ 44(4), 215-227.

Ландерс, Р. Н., & Каллан, Р. С. (2011). *Казуальные социальные игры как серьезные игры: случай геймификации на рабочем месте*. 2011 44-я Гавайская международная конференция по системным наукам, 5-25

Суренделегадо, А., Ан, А., & Бэ, Дж. (2019). *Геймификация и ее влияние на результаты обучения: обзор литературы*. Журнал технологий образования и общества, 22(3), 55-69.