This article analyzes the research of scientists on the organization of lectures in higher education institutions. It also provides suggestions and recommendations on the use of blended learning technologies in organizing lectures in vocational subjects in the training of future primary school teachers.  

Blended learning, e-learning, digital learning, interactive

Lutfillaev M.H. Theory and practice of integrating information technologies in improving the educational process in higher education (on the example of computer science and natural sciences) // Dissertation for the degree of Doctor of Pedagogical Sciences. – Tashkent, 2007. – 246 p.

Nikadambaeva H.B. Methodology of using computer technologies in teaching the subject “Natural Geography of Uzbekistan” (on the example of higher education) // Dissertation written for the degree of Candidate of Pedagogical Sciences. – Tashkent, 2012. – 223 p.

Bakhodirova U.B. Improving the methodology of using virtual educational technologies in teaching microbiology (on the example of higher educational institutions of pedagogy) // Dissertation prepared for the degree of Doctor of Philosophy (PhD) in Pedagogical Sciences. – Karshi, 2020. – 156 p.

Davronov P.Z. New pedagogical technologies // Methodological guide. - Samarkand, 2008. - 89 p.

Нагаева, И.А. Смешанное обучение в современ-ном образовательном процессе: необходимость и возможности / И.А. Нагаева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – № 6. – С. 56-67.

Riсhаrds Griff. Аthаbаsса Univеrsity. Lеаrning Аnаlitiсs: Оn thе Wаy tо Smаrt Еduсаtiоn [Электронный ресурс]. URL: http://distаnt.iоsо.ru/sеminаr_2012/соnf.htm (дата обращения: 03.08.2014)

Mеаns, B., Tоyаmа, Y., Murphy, R., Bаkiа, M., & Jоnеs, K. (2010, Sеptеmbеr). Еvаluаtiоn оf ЕvidеnсеBаsеd Prасtiсеs in Оnlinе Lеаrning: А Mеtа-Аnаlysis аnd Rеviеw оf Оnlinе Lеаrning Studiеs.

Краснова Т. И. Смешанное обучение как новая форма организации языкового образования в неязыковом вузе / Т. И. Краснова, Т. В. Сидоренко // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т.17. – № 2. – С. 403-413.

Никитина М. С. Преподаватель как субъект образовательного процесса в системе смешанного обучения / М. С. Никитина // Политематический сетевой электрон. науч. журн. Кубанского гос. аграрного ун-та. – 2013. – № 86. – С. 1-10.

Блинов В.И. Модели смешанного обучения: организационно-дидактическая типология / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Высшее образование в России. 2021. – Т. 30. – № 5. – С. 44-64.

Краснова Т. И. Смешанное обучение как новая форма организации языкового образования в неязыковом вузе / Т. И. Краснова, Т. В. Сидоренко // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т.17. – № 2. – С. 403-413.