The article reveals the theoretical and practical aspects of improving the methodology for developing the professional competence of future physicians. It examines the use of modern pedagogical technologies, innovative teaching methods, and clinical simulation platforms in the process of forming professional skills.  

Professional competence, future physician, innovative pedagogical technologies

Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 2021. — 352 с.

Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевые основания компетентностного подхода в образовании. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2019. — 48 с.

Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. — М.: Изд-во «Наука», 2020. — 223 с.

Виленский М.Я. Теория и практика современного медицинского образования. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2022. — 368 с.

Шмуклер В.Е. Компетентностный подход в подготовке медицинских кадров. — СПб.: Питер, 2021. — 264 с.

Barrows H.S. Problem-Based Learning Applied to Medical Education. — Springfield, IL: Southern Illinois University Press, 2016. — 210 p.

Harden R.M., Laidlaw J.M. Essential Skills for a Medical Teacher. — 3rd ed. — Edinburgh: Elsevier, 2021. — 290 p.

Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. — 2nd ed. — New Jersey: Pearson Education, 2015. — 376 p.

Silverman J., Kurtz S., Draper J. Skills for Communicating with Patients. — 4th ed. — Oxford: Radcliffe Publishing, 2023. — 240 p.

Назаров М.Н., Юлдашева Н.Ш. Педагогик инновациялар ва уларнинг тиббий таълимда қўлланилиши. — Тошкент: Фан ва технологиялар, 2023. — 184 б.