The present article examines the significance of poetry in instructing a nonnative language through a focused exploration of the phonetic facets of the German language, encompassing its pronunciation and modes of utilization within the context of German language pedagogy.
MASTERING THE FUNCTIONAL BASIS OF COMMUNICATION IN GERMAN LANGUAGE AND THE SIGNIFICANCE OF POETRY IN TEACHING GERMAN PRONUNCIATION
DOI:
Keywords:
comprehension
pronunciation
inner speech
Abstract
References
Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе-М: Просвещение, 1988
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ-М: Аркти-Гласа,2000
Елухина Н.В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться //ИЯШ-1996, №4
Пирхавка Н.Е., Кондратьева Т.В. Из опыта работы с аутентичными стихотворениями на уроках французского языка //ИЯШ-1991. №1
Рогова Г.В. и др. Методика обучения ИЯ-М: Просвещение,1991
Щерба Л.В. Фонетика французского языка-М: Издательство литературы на иностранных языках,1953
Rudiger Krechel Konkrete Poesie im Unterricht des Deutschen als Fremdsprache-Heidelberg:Groos,1987