Articles
| Open Access |
https://doi.org/10.37547/ajast/Volume03Issue06-03
INTRODUCING CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE WITH THE WORLD
Abstract
Natural science education in primary general school is built on the basis of the principles of humanism, individualization, systematic and consistent, integrity, variability, information support of the pedagogical process. The main source of formation of the content of natural science education is directly natural science and the current level of its development.
This article reveals the main didactic provisions on continuity, the connection of natural science education with biology, physics, geography, astronomy, ecology, on the formation of individual research skills in younger students during the study of the integrative course "Natural Sciences".
Keywords
Readiness and ability of students, natural science education in elementary school, familiarization of primary school children with the outside world
References
Артемьева В.В. Использование компьютерных технологий в формировании естественно-научных знаний у младших школьников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. 2007. -№ 16(40). –С. 325-331.
Денисенко Р.Н. Модель формирования у младших школьников эколого-валеологической культуры в процессе изучения окружающего мира // Оздоровление средствами образования и экологии. Материалы V- междунар.науч-практ.конф. Челябинск, СПб. Изд-во ЧГПУ, 2007. –С. 195-200.
Матвиеева. М.М. Система дидактического обеспечения как фактор развития естественно-научных представлений об окружающем мере в начальной школе // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. –сб.матер. II-науч.прак.конф. с межд.участием. –Ульяновск, 2011. –С. 363-367.
Элмуратова Д., Каримова С. Кичик мактаб ёшидаги ўқувчиларни табиий билимларини узвий ривожлантириш // Узлуксиз таълим -№ 6. 2022 й. –Б.
Kharaxonova L. M. Specific aspects of media education and its use in high schools //Academic research in educational sciences. – 2021. – Т. 2. – №. CSPI conference 3. – С. 278-284.
Карахонова Л. М. Эффективное использование электронных образовательных ресурсов в обучении биологии //Наука и образование сегодня. – 2020. – №. 6-1 (53). – С. 41-42.
Джураев Р. Х., Карахонова Л. М. Педагогическое сопровождение одаренных детей образовательными учреждениями //Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal. – 2022. – Т. 3. – №. 4. – С. 66-70.
Караханова Л. М. Новые интерактивные электронные ресурсы в современном открытом образовании в обучении естественных наук //Academic research in educational sciences. – 2021. – Т. 2. – №. CSPI conference 1. – С. 1303-1305.