The article is devoted to the problems of finding innovative ways and means to optimize the teaching of a foreign language and increase the effectiveness of teaching. Particular attention is paid to personal technologies as a means of more complete implementation of the upbringing, educational and developmental potential of the subject. They are aimed at forming the student's subjective position in a holistic educational process and are based on the mechanism of dialogue, reflectivity and cooperation. Examples of the application of project technology in the course of the Russian language as a specialty language are given.
THE USE OF PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE CLASSROOM OF A HIGHER SCHOOL
DOI:
Keywords:
Project Work
Russian for Special Purposes
Student-Centered Teaching and Learning
Abstract
References
Grachev, V.V. (2016). Pedagogical conditions for the personalization of education in higher education. M.: SGI.
Kapitonova, T.I., Moskovkin, L.V., Shchukin, A.N. (2018). Methods and technologies for teaching Russian as a foreign language. A.N. Shchukina (Ed.). M.: Russian language. Courses.
Adjeminova, E. R. (2022, October). TRANSLATION AND BILINGUALISM IN TEACHING RUSSIAN. In INTERNATIONAL CONFERENCES (Vol. 1, No. 8, pp. 123-127).
Adzheminova, E. R. (2022). Phraseological Units of Culinary Vocabulary. Miasto Przyszłości, 29, 82-83.
Аджеминова, Э., & Давлятова, Г. (2021). PHRASEOLOGICAL UNIT IN THE SYSTEM OF LANGUAGE SIGNS. Herald pedagogiki. Nauka i Praktyka, 1(1).
Мухитдинова, М. С., & Камалова, М. Н. (2020). Развитие педагогических инноваций в Узбекистане. Наука и образование сегодня, (6-1 (53)), 67-69.
Камалова, М. (2020). Наука и образование сегодня№ 6 РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ В УЗБЕКИСТАНЕ. Архив научных исследований, (26).
Камалова, М. (2020). Наука и образование сегодня№ 4 РОЛЬ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ МОЛОДЁЖИ. Архив научных исследований, (26).
Камалова, М. Н. (2022). МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ. Архив научных исследований, 2(1).
Камалова, М. Н. (2022). ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЭКОНОМИСТОВ В НОВОМ УЗБЕКИСТАНЕ. PEDAGOGS jurnali, 11(5), 62-68.
Gafurova, S. S., & Yusuphadjaeva, S. T. (2023). ANXIETY-PHOBIC DISORDERS IN IRRITABLE BOWEL SYNDROME AND THE EFFECTIVENESS OF PSYCHOTHERAPY AND PSYCHOPHARMACOTHERAPY. International Bulletin of Medical Sciences and Clinical Research, 3(1), 110-115.
Yusuphodjaeva, S. T., & Gafurova, S. S. (2023). METHODS OF COGNITIVE-BEHAVIORAL PSYCHOTHERAPY IN THE TREATMENT OF RHEUMATOID ARTHRITIS. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(1-2), 701-706.
Юсупходжаева, С. Т. (2020). Психоэмоциональнқе расстройства при ревматоидном артирите и методы их психокоррекции. Журн. Неврология, (3).
Саидова, Н. О. (2022, September). Бўлажак ўқитувчиларнинг компетентлигини шакллантириш муаммолари. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE" THE TIME OF SCIENTIFIC PROGRESS" (Vol. 1, No. 1, pp. 147-150).
Karimova, S. B. (2022). BELIEFS ABOUT TEACHING GRAMMAR. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(Special Issue 2), 123-127.
Жалалова, Д. З., & Даминов, А. Т. (2021). РОЛЬ АЛЬФА-ЛИПОЕВОЙ КИСЛОТЫ В ЛЕЧЕНИИ ДИАБЕТИЧЕСКОЙ РЕТИНОПАТИИ В КОМБИНАЦИИ С ЛАЗЕРНОЙ КОАГУЛЯИЕЙ СЕТЧАТКИ. In Актуальные аспекты медицинской деятельности (pp. 217-220).
Хамидова, М. Н., Исматова, И. Ф., Бердиеров, Ж. Ш., Негматова, Г. Ш., & Даминов, А. Т. (2022). САХАРНЫЙ ДИАБЕТ И COVID-19. Eurasian Journal of Medical and Natural Sciences, 2(13), 190-204.