School textbooks function as an important component of the educational process in every period. The process of textbook expertise will serve as a key factor in organizing a quality education system in the future and achieving long-term results. This article analyzes the necessity of conducting linguistic expertise of school textbooks, as well as international practice and key criteria.
The Necessity and Criteria for The Linguistic Expertise of School Textbooks
DOI:
Keywords:
School textbooks
expertise
teacher
primary school
Abstract
References
Пассов Е.И. Танк модернизации на ниве образования: позиция гражданина и профессионала. М.: Глосса-Пресс, 2008. 276 с
Бим И.Л. К разработке теории учебника неродного языка // Русский язык за рубежом. 1975. № 5 (37). С. 51–56
Тарева Е.Г., Павлова Е.О. Критерии выбора зарубежного учебника как средства подготовки обучающихся к межкультурному общению // Общество. Коммуникация. Образование. 2020. № 3 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-vybora-zarubezhnogouchebnika-kak-sredstva-podgotovki-obuchayuschihsya-k-mezhkulturnomu-obscheniyu (дата обращения: 08.08.2022
Scrivener J. Learning Teaching. The essential Guide to English Language Teaching. Third Edition. Macmillan Education, 2011. 414 p
Кадзоева Т. М. (2020). Эволюция школьного учебника истории в отечественной научно-методической литературе (1960-е — 2010-е гг.). Школа будущего, №5, 54–67.
Ramirez, T. (2003). School Textbooks: A Line of Research in Education. Revista de Pedagogía, 24(70), 273–292.