The selection of schoolchildren with high athletic potential is a critical component in the development of future track and field athletes. This review examines contemporary approaches and methodologies for identifying young talents, emphasizing anthropometric, physiological, psychomotor, and psychological characteristics. Current research highlights the importance of a comprehensive and systematic evaluation, integrating motor abilities, speed-strength qualities, endurance, flexibility, and coordination, alongside age-specific and individual developmental factors. Additionally, organizational and pedagogical aspects, including school-based programs and early specialization, are discussed as influential factors in optimizing the selection process. The review identifies gaps in the standardization of criteria and emphasizes the need for evidence-based, multidimensional frameworks to enhance talent identification and long-term athlete development. Practical implications for coaches, sports schools, and talent development programs are provided.

Track and field, talent identification, schoolchildren

Кондратенко, Е. С. (2022). Методика отбора обучающихся 9-10 лет в секцию легкой атлетики (Doctoral dissertation).

Петрова, Е. Н. (2017). Антропоморфологические критерии отбора спортсменов в легкой атлетике. 297.

Ковальчук, Г. И. (2016). Прогнозирование спортивных возможностей в скоростно-силовых видах лёгкой атлетики. Научные труды Сибирского государственного университета физической культуры и спорта, 2016, 14-18.

Соловцов, В. В., Соколов, В. А., & Юранов, С. Я. (2011). Модельные характеристики потенциальных возможностей юных легкоатлеток в процессе отбора и начальной подготовки. 140-142.

Чжао, Ц. (2022). Способ выбора легкой атлетики для детей в возрасте 11-12 лет (скоординированный). Инновационная наука, (8-1), 53-60.

Ковальчук, Г. И. (2009). Новые антропогенетические критерии спортивной одаренности. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, (4), 44-49.

Черкашин, В. П., & Зеличенок, В. Б. (2020). Организация работы независимых центров оценки спортивной перспективности как одно из направлений повышения эффективности подготовки спортивного резерва. ISSN 2311-8776 Научно-методический журнал, 71.

Завацкий, В. П., Яковлев, А. Н., & Лаптиева, Л. Н. (2019). Комплексный подход при отборе легкоатлетов на этапе начальной спортивной подготовки. 167-170.

Ушакова, О. Е. (2017). Обоснование эффективности проведения занятий легкоатлетической направленности с детьми 5-7 лет с перспективой зачисления в специализированные спортиные школы. In Современные стратегии развития легкоатлетического спорта в России Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (p. 63).

Белякова, А. С. (2018). Морфотипологический и психомоторный статус начинающих легкоатлетов. Вестник Нижневартовского государственного университета, (3), 110-117.

Сударева, Н. И., & Лавыгина, Н. Ю. Исследование эффективности комплексного отбора на этапе начальной подготовки в лёгкой атлетике. ББК 75.11 я. 43 Ф50, П99 Ответственные редакторы: Лин-Бей-Юан НП–заместитель директора по учебно-воспитательному процессу, ЗРФК РФ, к. п. н., доцент, 188.

Михайлова, К. Н. (2016). Спортивный отбор в лёгкой атлетике на начальном этапе. In Молодость. Интеллект. Инициатива (pp. 411-413).

Короткова, М. А. (2016). Система отбора юных спортсменов 9-11 лет для занятий различными видами легкой атлетики. In Актуальные вопросы теории и практики физического воспитания и спорта в общем, профессиональном и физкультурном образовании (pp. 90-93).

Юшкевич, Т., & Баранаев, Ю. (2020). Проблемы спортивного отбора юных бегунов на короткие дистанции. Science in Olympic Sports, (4).

Егорова, А. И. (2023). Организационные аспекты отбора детей для занятий легкой атлетикой. In Актуальные проблемы физической культуры и спорта (pp. 44-47).

Keulen, G. E. V., Werneck, F. Z., Coelho, E. F., Aguiar, C. M., Miranda, L., & Lima, J. R. P. D. (2023). Gold score athletics: talent detection model for track and field. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, 30, e2022_0147.

Henriksen, K., Stambulova, N., & Roessler, K. K. (2010). Successful talent development in track and field: considering the role of environment. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 20, 122-132.

Mendes, A. D., Ribeiro, S. M. L., Bernardi, B. R. B., McAnulty, S. R., & Junior, T. P. S. (2016). Track And Field School Athletes in the Brazilian National School Games: Characterization of Nutritional Aspects, Anthropometric Profile, Sport Training and Performance. J Athl Enhanc 5: 4. of, 6, 2.

Thomas, T. W. (2013). The relationship of personality traits and the selection of track and field events in junior high, high school, and college (Doctoral dissertation).

Petros, B., Ploutarhos, S., Vasilios, B., Vasiliki, M., Konstantinos, T., Stamatia, P., & Christos, H. (2016). The effect of IAAF Kids Athletics on the physical fitness and motivation of elementary school students in track and field. Journal of Physical Education and Sport, 16(3), 882.

Nikolaidis, P. T., & Son’kin, V. D. (2023). Sports Physiology in adolescent track-and-field athletes: a narrative review. Open Access Journal of Sports Medicine, 59-68.

Butrameev, A. V., & Konovalov, V. N. (2021). Motor abilities training of 9-11 year old track-and-field athletes with the use of the conjugate influence method. Modern issues of biomedicine© 2021 T. 5 № 3 2021, 5(3), 134.

Predescu, A. I., & Mihăilescu, L. (2023). The importance of relevant criteria of selection in ensuring the success of the national selection systems in athletics: A review. Turkish Journal of Kinesiology, 9(1), 77-84.

GAMAGE, M. G. (2024). Sport Talent Development Model for Athletics Jumping Events (Doctoral dissertation).

Glover, D. W., & Maron, B. J. (1998). Profile of preparticipation cardiovascular screening for high school athletes. Jama, 279(22), 1817-1819.

Enoksen, E. (2011). Drop-out rate and drop-out reasons among promising Norwegian track and field athletes. In Scandinavian sport studies forum (Vol. 2, No. 1, pp. 19-43). Oslo.

Bailey, R., Ford, P., MacNamara, A., & Pearce, G. (2010). Participant development in sport: An academic review (Vol. 4, pp. 1-134). Leeds: Sports Coach UK.