This article covers the theoretical foundations, practical aspects, and current issues of organizing computer science lessons in a hybrid (mixed) learning environment within the context of the Republic of Uzbekistan. The article analyzes presidential decrees, international research, and the works of national scholars, presenting facts and examples regarding synchronous and asynchronous teaching methods, virtual laboratories, and assessment systems.
Organizing Computer Science Lessons in A Hybrid Learning Environment: Modern Approaches and Practical Experience
DOI:
Keywords:
Hybrid education
computer science,
digital education
virtual laboratory
Abstract
References
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 октябрдаги ПФ-6079-сонли "Рақамли иқтисодиёт ва электрон ҳукуматни кенг жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида"ги Фармони. – Тошкент, 2020.
"Рақамли Ўзбекистон 2030" стратегияси. (2021). Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Рақамли иқтисодиёт ва ахборот технологиялари агентлиги.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 29 апрелдаги ПФ-6213-сонли "2021–2026 йилларда Ўзбекистон Республикасида рақамли иқтисодиётни ривожлантириш стратегияси тўғрисида"ги Фармони. – Тошкент, 2021.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2022 йил 12 августдаги 456-сонли "Умумтаълим мактабларида информатика фани ўқитишнинг янги стандартлари ва ўқув дастурларини тасдиқлаш тўғрисида"ги қарори. – Тошкент, 2022.
Garrison, D. R., & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education. The Internet and Higher Education, 7(2), 95-105.
Расулов, Қ. Р., & Умаров, М. М. (2022). Гибрид таълим муҳитида ўқувчиларнинг ўз-o'zini бошқариш кўникмаларини ривожлантириш. Педагогика ва психология журналы, 45(3), 112-125.
Азизов, А. Ҳ., & Бобоев, Б. Б. (2023). Виртуал лабораторияларнинг информатика дарслари самарадорлигига таъсири. Ахборот технологиялари ва таълим, 12(1), 45-58.
Ўзбекистон Республикаси Давлат статистика қўмитаси. (2023). Таълим муассасаларида рақамли ресурслардан фойдаланиш ҳолати тўғрисида ҳисобот. – Тошкент.
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education. Paris: UNESCO Publishing.
Норбоев, Н. Н., & Ҳасанов, Ш. Ш. (2021). Замонавий таълимда синхрон ва асинхрон ўқитиш усулларини интеграциялаш. Илмий тадқиқотлар ва инновациялар, 18(2), 89-102.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб вазирлиги. (2023). Мактабларда гибрид таълимни жорий этиш бўйича методик кўрсатмалар. – Тошкент.